ویژگیهای معاون موفق

مقدمه

برای داشتن مدرسه­ ی موفق مدیر،معاون،معلم نقش اساسی دارند.گلاسر به عنوان یک روانپزشک معتقد است اگر یک کودک صرف نظر از سابقه ی زندگی اش بتواند در مدرسه موفق شود برای موفقیت در زندگی نیز شانس فوق العاده ای دارد ودرصورتیکه دریکی از مراحل آموزشی خود باشکست مواجه شود شانس او برای موفقیت در زندگی به مقدار زیادی کاهش پیدا می کند پس تازمانی که مدارسی را بوجود نیاورده باشیم که کودکان بتوانند از طریق استفاده منطقی و عقلانی از توانایی هایشان به موفقیت دست یابند شاهد افزایش نابسامانی های اجتماعی خواهیم بود .

وظایف عمده ی معاونین مدارس:

۱ .ایجادنظم وانضباط درمدرسه

۲.شناسایی کلیه ی دانش آموزان بخصوص دانش آموزان مشکل دار

۳.رسیدگی به وضعیت یاددهی و یادگیری دانش آموزان

۴.اداره ی کلاس در غیاب دبیران

۵.داشتن برخورد دوستانه با دانش آموزان ودبیران

۶.رسیدگی به وضعیت آموزشی (ارزشیابی های مستمر کلاسی وامتحان ماهانه)

۷.نظارت بر عملکرد دبیران

۸.برقراری ارتباطی نزدیک و مناسب بین خانه ومدرسه

۹.همکاری دربرگزاری جلسات مدرسه وتمهید مقدمات لازم برای تشکیل وبرگزاری جلسات از قبیل(دبیران –اولیا ومربیان-مدرسه-دانش آموزی-مجمع عمومی اولیا ومربیان وآموزش خانواده و...)

۱۰.تقویت روحیه ی همکاری ومشارکت دبیران ودانش آموزان در انجام امورات مختلف مدرسه

۱۱.تلاش برای نگهداری از اموال مدرسه

۱۲.راهنمایی دبیران برای استفاده از وسایل کمک آموزشی وکتب روش تدریس موجود در مدرسه

۱۳.شناسایی کامل محیط مدرسه ازقبیل بررسی امکانات وشناسایی کمبود ها وتلاش در جهت رفع کمبود

۱۴.برنامه ریزی برای برگزاری کلاسهای تقویتی وفوق برنامه برای دانش آموزان

۱۵.بردن دانش آموزان به بازدیدهای علمی-مذهبی- تاریخی و...

ویژگیهای معاون موفق

دریک خانواده ی بزرگ به نام مدرسه که اداره ی آن داشتن تجارب وآگاهی های فراوان است ومشارکت وتصمیم گیری وبرتری اهداف جمع بر اهداف فردی است اداره ی چنین خانواده ی بزرگی وبر قراری ارتباط مناسب با اعضای این خانواده ی بزرگ محتاج به داشتن توانایی و ویژگی های زیادی است که به بعضی از آنها اشاره می شود:

۱.حضورمرتب وبه موقع در مدرسه

۲.رعایت ادب واحترام نسبت به کارکنان مدرسه ودانش آموزان

۳.رضایت مدیر از رفتار و کردار معاون در مدرسه

۴.مراقبت از وسایل مدرسه و اهتمام در نگهداری اموال و تجهیزات و ساختمان مدرسه

۵.هم اندیشی و همکاری با شورای مدرسه

۶.تشویق دانش آموزان برای شرکت در فعالیت های هنری و ادبی در مدرسه

۷.فعال بودن در مسئولیت های ارائه شده از طرف مدرسه

۸.داشتن ارتباط نزدیک با اولیای دانش آموزان جهت رسیدگی به وضعیت درسی و رفتاری دانش آموزان

۹.داشتن جرات و شهامت و جسارت در بیان نظرات و تصمیم گیری در مسائل جاری

۱۰.داشتن ابتکار و خلاقیت در انجام امورات مختلف مدرسه

۱۱.قدرت برقراری ارتباط نزدیک با دانش آموزان بخصوص دانش آموزان مشکل دار به شیوه دوستانه

۱۲.داشتن بیان مناسب و قدرت گوش دادن موثر

اصول ومعیارهای مناسب در برخورد معاون با دانش آموزان

معاونین مدرسه به دلیل اقتضای شغلی بیشترین ارتباط را با دانش آموزان دارند به دلیل تاثیر زیاد برخورد و رفتار معاونین با دانش آموزان این امر (برخورد با دانش آموزان) از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد .لذا برخی اصول و معیارهای مناسب در برخورد معاون با دانش آموزان به شرح ذیل بیان می شود:

۱.برخورد دوستانه و منطقی با دانش آموزان

۲.دادن مسئولیت های مختلف به دانش آموزان ازقبیل نماینده کلاس – مراقب – بهداشت یار در حد توان آنها

۳.ایجاد انگیزه ی لازم برای رقابت سالم بین دانش آموزان

۴.دادن شخصیت به دانش آموزان و احترام نمودن به آنان

۵.برگزاری مسابقات مختلف ورزشی –پرورشی –علمی و... در ساعات بیکار ی درصورت امکان برای برقراری ارتباط نزدیک با دانش آموزان جهت شناسایی بهتر و بیشتر دانش آموزان

۶.ایجاد اعتماد به نفس در دانش آموزان از طریق احترام به توانایی های آنان در انجام مسئولیت های محوله به آنان

۷.چشم پوشی از بعضی از اشتباهات دانش آموزان برای اینکه دانش آموز به طور غیر مستقیم متوجه اشتباهش شود

۸.عدم گذاشتن تبعیض در بین دانش آموزان و عدم مقایسه دو دانش آموز باهم

۹.ارزش نهادن به غرور دانش آموزان در بین دوستان خود

نتیجه

بی شک همه ی معاونین بر این نکته واقف هستند که تاکید بر برقراری ارتباط درست دوستانه می تواند انگیزه ی تحصیل وزمینه ی رشد و شکوفایی استعداد ها را در دانش آموزان تقویت کند بنابراین باید تلاش کرد با ایجاد نظم و انضباط مدرسه را به محیطی امن و آرام برای تحصیل سوق داد.

تدوين: خانم بابايي